传统学校内训

组织安排培训，琐碎事件冗
跨地区跨部门，线下安排低效
教师主任协同，沟通成本过大

传统在线培训

重软件功能，轻课程质量
缺乏优质课程内容，
线上平台利用率极低

传统学校外训

聘请老师费用高，教职工学习时间成本大
现场学习力差，训后效果难评估

传统培训工作

传统培训组织、考试、评估， 占用培训负责人大量精力
培训管理者成为“手工劳动型”岗位

无法进行学校的体系化培训建设和方案制定

解决方案：

案例：

甘孜州医疗培训平台(2020年)覆盖甘孜州全域的所有医院及乡村卫生站，建立州、县、乡三级培训体系。以外聘专家和内部主治医师为核心组成培训讲师团队，通过在线医疗培训，有效提高乡村基层卫生站医生的医疗水平和医疗知识拓展。同时医院与医院通过在线课题探讨、学科交流、知识共享，达到共同提升的目的。